Tecno Nativo: septiembre 2019

LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Aquiles Gay

Miguel A. Ferreras (Capitulo 5)

La tecnología es confusa, muchos creemos que se relaciona sólo a lo electrónico pero la tecnología puede ser la cuchara, la bicicleta, etc. la característica que tiene es que es artificial. Cuando se transforma algo natural pasa a ser artificial por lo que se convierte en tecnológico.
La tecnología puede ser:

DURAS: Son las cosas que se pueden tocar, es decir lo tangible. Ésta es la encargada de transformar elementos de la naturaleza para luego producir y/o construir materiales con un fin utilitario, por ejemplo: un reloj, una mesa, etc. Se puede decir que las tecnologías duras son como el hardware de una computadora.
BLANDAS: Son las cosas intangibles. Ésta es la encargada de transformar los materiales simbólicos, las ideas, con el fin de lograr un objetivo determinado en la sociedad, por ejemplo: los idiomas, código civil, las normas, las señalizaciones (reglas que inventó el ser humano). Se puede decir que las tecnologías blandas son como el software de una computadora.

La técnica en cambio tiene la capacidad de ser inventiva, ya que es creativa.
Por otro lado tenemos a la ciencia que como bien sabemos se ocupa de descubrir y conocer el mundo donde vivimos, mediante la observación de hechos, la formulación de hipótesis y la comprobación de éstas mediante la experimentación y análisis.

Cada uno de éstas se relacionan a actividades que realiza el hombre, ya que para él, el mundo es objeto de "INDAGACIÓN (referido al campo de la ciencia)" y de "ACCIÓN (referido al campo de la técnica y tecnología)"

Aquiles Gay dice que el campo de la Ciencia "responde al deseo del hombre por conocer y buscar comprender racionalmente el mundo que lo rodea y los fenómenos que se relacionan a él". En cambio, el campo de la Técnica y Tecnología "responde al deseo y a la voluntad del hombre de transformar su entorno buscando nuevas y mejores formas de satisfacer sus necesidades o deseos" (La Educación Tecnológica, pág. 4 y 5)

Se puede decir que aunque cada uno de los dichos campos sean distintos, la tecnología hace avanzar a la ciencia y viceversa, es decir, se retroalimentan.